Per gli studenti
Benvenuti in Niente Panico A1!
Questo libro è pensato per chi comincia a imparare l’italiano da zero – passo dopo passo, con dialoghi semplici, attività divertenti e schede grammaticali chiare.
Ogni unità ti aiuta a comunicare in situazioni reali: al bar, in viaggio, al lavoro, con gli amici. Trovi esercizi pratici, giochi e role-play per usare subito la lingua in modo naturale.
Alla fine del libro ci sono le soluzioni di tutti gli esercizi.
Ricorda: non serve essere perfetti, l’importante è provare, parlare e divertirsi!
Prendi appunti, ripeti a voce alta e usa ogni occasione per mettere in pratica quello che impari.
Buon viaggio nel mondo dell’italiano!
E, come dice il titolo… Niente panico!
Per i docenti
Niente Panico A1 è un manuale di lingua italiana pensato per corsi di livello principiante (A1), adatto a studenti adolescenti e adulti.
Il libro propone un approccio comunicativo, con un equilibrio tra lessico, grammatica e competenze orali, in contesti autentici e quotidiani.
Ogni unità include:
- Dialoghi introduttivi per sviluppare la comprensione e la pronuncia;
- Schede grammaticali sintetiche e visive;
- Attività di coppia e role-play per favorire la produzione spontanea;
- Esercizi graduati per consolidare il lessico e le strutture;
- Compiti per casa e giochi linguistici per rinforzare l’apprendimento.
L’obiettivo è creare un ambiente sereno, motivante e partecipativo, dove gli studenti possano imparare l’italiano con fiducia e curiosità.
Libro in formato digitale PDF stampabile + tracce audio.
🎧 Tracce audio
Indice
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Unità |
Titolo |
Comunicazione |
Grammatica |
Lessico |
Pag. |
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1 |
Come ti chiami? | Salutare e chiedere/dire il nome. Chiedere e indicare la provenienza. Chiedere e dire la nazionalità. | Verbo essere (indicativo presente). Verbo chiamarsi (indicativo presente). | Saluti di base. Nazioni e nazionalità (maschile/femminile). |
7 |
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2 |
Arrivederci! | Salutare e chiedere come si sta (formale/informale). Usare i saluti appropriati per contesto. | Pronomi personali soggetto. Verbi essere e stare (indicativo presente). | Forme di saluto all’inizio e alla fine. |
13 |
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3 |
In classe | Nominare oggetti scolastici. Contare oggetti in classe. | Verbo avere (indicativo presente). Articoli indeterminativi. Maschile/Femminile – Singolare/Plurale. | Oggetti della classe. Numeri cardinali 1–20. |
18 |
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4 |
Come si scrive? | Chiedere come si scrive una parola. Chiedere il significato di una parola. Indicare persone/oggetti vicini o lontani. | L’alfabeto. Aggettivi e pronomi dimostrativi (Questo, Quello). | Alfabeto. |
26 |
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5 |
Che giorno è oggi? | Chiedere e dire il giorno. Chiedere e dire l’ora. Parlare di azioni quotidiane. | Articoli determinativi singolari (il, lo, la, l’). Verbi fare e andare (indicativo presente). | Giorni della settimana. Numeri 0-100. Espressioni di tempo. |
30 |
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6 |
Al bar | Ordinare cibi e bevande. Usare la forma di cortesia. Chiedere il prezzo. | Verbi volere, prendere, bere, mangiare (indicativo presente). Forma di cortesia (Vorrei). | Cibi e bevande. |
37 |
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7 |
Come stai? | Esprimere emozioni e stati d’animo. Esprimere sensazioni fisiche. | Uso di essere (per emozioni/descrizione) e avere (per sensazioni fisiche). | Emozioni e sensazioni. |
42 |
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8 |
Che lavoro fai? | Chiedere e dire la professione. Indicare il luogo di lavoro. | Uso dei verbi essere e fare con le professioni. Articoli determinativi (singolare e plurale). | Nomi di professione. Luoghi di lavoro. |
46 |
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9 |
Che fai oggi? | Descrivere azioni quotidiane e concordare un incontro. Esercitare e distinguere i suoni dolci e duri. | Verbi regolari -ARE, -ERE, -IRE (indicativo presente). | Vocabolario con suoni difficili. |
54 |
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10 |
Mi piacciono molto! | Esprimere gusti e preferenze (Mi piace/Mi piacciono). Chiedere e dare informazioni su taglia e numero. Chiedere il costo. | Verbo piacere (Mi piace / Mi piacciono). Forme negative e toniche/atone di piacere. | Vestiti e accessori. Colori. Numeri di scarpe e taglie. |
59 |
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11 |
Il tempo libero | Parlare delle proprie abitudini. Usare gli avverbi di frequenza. | Verbi regolari (-ARE, -ERE, -IRE) e irregolari al presente indicativo. Avverbi di frequenza. | Attività del tempo libero. |
69 |
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12 |
Tante domande | Fare domande usando gli interrogativi. | Gli interrogativi. |
75 |
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13 |
La casa nuova | Descrivere la presenza di oggetti in un luogo. | Uso di C’è / Ci sono (affermazione e negazione). Verbi regolari in -ISC. | Stanze della casa e oggetti. |
80 |
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14 |
A Roma con la mia famiglia | Parlare di viaggi. Esercizi sulla pronuncia dei suoni difficili (GN, GLI, R). | Vocabolario legato ai suoni. |
88 |
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15 |
Voglio andare al cinema! | Esprimere desiderio, possibilità, obbligo e capacità. Chiedere se si è capaci di fare qualcosa. | Verbi modali (volere, potere, dovere) + infinito. Verbo sapere + infinito. |
92 |
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16 |
La mia giornata | Descrivere le proprie abitudini quotidiane. | Verbi riflessivi. | Azioni delle abitudini quotidiane. |
98 |
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17 |
In viaggio | Descrivere oggetti, persone e luoghi. | Aggettivi e contrari (posizione, accordo in genere/numero, formazione). Numeri ordinali. | Aggettivi e i loro contrari. |
103 |
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18 |
Al ristorante | Ordinare al ristorante. | Le doppie consonanti (pronuncia e significato). | Piatti tipici, bevande e elementi del servizio. |
110 |
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19 |
Che bella giornata! | Parlare delle stagioni, del tempo atmosferico e del compleanno. | Espressioni sul tempo atmosferico. Stagioni e mesi. |
116 |
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20 |
Al supermercato | Parlare di acquisti al supermercato. | Verbo “costare” (singolare/plurale). Pronomi diretti (lo, la, li, le). | Prodotti del supermercato. |
121 |
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21 |
Come sta il Suo cane? | Parlare di animali domestici. | Aggettivi possessivi e articoli determinativi. | Nomi di animali. |
128 |
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22 |
La tua famiglia | Presentare i membri della famiglia e parlare della loro età/lavoro. | Aggettivi possessivi con i nomi di famiglia (regole ed eccezioni). | Nomi dei parenti. |
134 |
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23 |
In città | Chiedere e dare indicazioni stradali. Nominare mezzi di trasporto. | Imperativo informale (con “tu”). Forma negativa dell’imperativo. | Luoghi e negozi in città. Mezzi di trasporto. |
140 |
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24 |
Cos’hai fatto il fine settimana? | Parlare di azioni passate (fine settimana, vacanze). Descrivere eventi passati con la famiglia o amici. | Passato Prossimo con verbi regolari. | Verbi comuni e participi regolari. |
147 |
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25 |
Ti sei riposata? | Parlare di eventi passati usando verbi riflessivi. | Passato Prossimo con verbi irregolari e riflessivi. Accordo del participio passato con l’ausiliare essere. | Verbi irregolari al participio passato. |
153 |
| Soluzioni esercizi |
159 |
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